Lógica, emociones y verdad | Taller de Jesús, 2012

Índice – Introducción – Enlaces (vídeos y texto) – Índices de temas y tiempos en los vídeos

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Introducción

Este taller de Jesús sobre «Lógica, emociones y verdad», tuvo lugar en el 2012.

Enlaces (vídeos y texto)

Texto completo de la transcripción del taller, traducida: pdf

En el vídeo 1 hemos visto la primera hora de este encuentro.

En un siguiente vídeo de comentarios hemos visto algunas cosas relacionadas, cosas prácticas (desencarnados, comportamientos normales de hijos, etc.)… Es esta conversación, donde también vemos un poco el texto, etc.: conversación 1.

En el vídeo 2 vimos la siguiente hora de esa sesión.

Esta es la conversación sobre esa segunda hora: vídeo conversación 2.

Y para finalizar, la visualización de la última parte (con el comentario añadido dentro de ella): vídeo 3

Índices de temas y tiempos en los vídeos

Abajo coloco los índices de tiempos de todos los vídeos – índices que también están en la descripción de los vídeos -.

Índice vídeo 1 0:00 Introducción 1:22 Empieza 4:10 Visión general del ser humano (esquema simple del alma y los cuerpos, que hemos visto otras veces) 5:18 Ser un ser donde domina la mente 6:29 Determinar la verdad 7:26 La humildad abre la puerta para recibir la verdad y el amor 8:38 Nuestras emociones impulsan nuestros pensamientos 9:20 Por qué los psicólogos han hablado de “subconsciente” o “inconsciente” 11:33 Cómo determinar la verdad utilizando el razonamiento lógico 12:44 Cualquier razonamiento intelectual del que no estemos seguros de la respuesta requiere experimentación 14:15 La cesta de la experimentación 17:08 El origen de los pensamientos 18:30 Los pensamientos intelectuales que son armoniosos con el amor siempre deben ser retenidos como verdad 19:55 Los pensamientos intelectuales que no estén en armonía con el amor deben ser descartados como error 26:42 La oración y la observación para ayudarnos a descubrir la verdad 28:05 Experimentar para descubrir la verdad 29:26 Permitirnos errores para descubrir la verdad 36:05 Cómo usar las emociones para determinar la verdad 36:26 Las emociones sobre las que no estemos seguros de la respuesta requieren experimentación 38:13 Las emociones armoniosas con el amor deben siempre ser sentidas como verdad 44:35 Las emociones en desarmonía con el amor deben ser liberadas como error 46:50 Aprender a experimentar 49:08 Impedimentos emocionales para la experimentación 50:13 El enfoque infantil de la experimentación 59:19 Descubrir la verdad usando tanto intelecto como emociones 1:07:40 Si algo es emocional e intelectualmente armonioso con el amor y la verdad, seguro que es la verdad de Dios 1:09:57 La honestidad es esencial para descubrir la verdad 1:14:10 FIN, y despedida Tras esta visualización, en el siguiente vídeo, hicimos comentarios sobre lo visto y sobre otras cosas, y una pequeña lectura o visualizado del texto de la charla ___

Índice del vídeo 1 de comentarios 0:00 Introducción 1:00 Descartar los pensamientos es más fácil que hacerlo con las emociones desarmónicas 1:39 El tema de los rituales y lo importante que es la lógica en cuanto a discernir, pues hay factores como la intervención de espíritus 3:00 Recibimos amor divino casualmente al pedirlo en un rito… y la lógica «distorsionada» que podemos tener casi «inconscientemente» dice: mi relación con Dios depende de que haga ritos, o que crea en ciertas cosas… 4:40 Clau: sobre lo personal con Dios, constatar todo personalmente en nuestra relación con Dios (no en nuestras opiniones/creencias inerciales en el otro sentido de personal) 5:50 La hija de Clau le expresa a Clau no saber qué hacer ante una situación dramática de una amiga 7:00 Tema muerte en en esta frase: reunión entre comprender, emoción (miedo) y experimentación (en el sentido de que no nos permitimos entender porque hay «complejos» de superioridad, etc.) 8:00 Dibujamos las casillas o cestas simples que Miller presenta en este taller 8:50 Las muchas cosas mostradas por esa frase de la hija 9:50 La frase de la hija ¿denota o no que estaría en este planteamiento? (el planteamiento de «estar o no en armonía con el amor y la verdad) 10:30 Reepresenta también una confrontación: «quisiera creer otra cosa» 11:50 Recordamos que al final de esta parte del taller apareció la honestidad como fundamento 13:30 La frase de la hija y casi todas nuestras frases en realidad están aseverando con más o menos fuerza que nuestra definición de lo amoroso es la verdadera (aunque no pensemos que con lo que decimos estamos dando definiciones al amor) 13:50 La amiga le respondió: «Dios sabrá por qué está haciendo las cosas de esta manera»: la falta de responsabilidad, la resistencia a Dios… 14:50 El niño no duda de que haya una verdad para cada tema, y esa frase de la amiga es lo contrario a la actitud «natural» de cuando somos niños 16:00 El paso de permitirse experimentar 16:50 No es nada subjetivo ni metafísico, es que ya vamos cargados de la definición mundana del amor, pues la pregunta de la hija de Clau ya denota que «quiere amar» 19:00 «Voy a proteger mi definición de amor propia de la fachada»: se cierra la puerta a la definición de Dios. Conmiseración en las familias y responsabilidad 21:00 La privación se extiende como efecto dominó desde los primeros gestos en el hogar 22:10 Ni siquiera nos queremos dar cuenta de que no estamos seguros de la respuesta, y por eso de nuevo Miller comienza recordando sobre la humildad en este taller 23:10 Fe y relación con Dios… bloqueos 24:05 Clau había tomado decisión de registrar experiencias nocturnas 24:55 Cuando llegó el momento se bloqueó 25:55 Había un desencarnado, al parecer (luego supondremos que era la abuela de Clau, de la que hablamos en un anterior vídeo/audio y en relación a la sobrina a la que habría afectado también) 27:00 Aclaramos el suceso poco a poco: Clau tuvo mucho miedo, la gata como loca por ahí… 27:58 Deseo superará al miedo; el valor lo pone el deseo 29:00 Gracias a la humildad con una emoción, puede que surjan pensamientos que estaban ahí o que en general va a haber que descartar (para poder soltar esa emoción desarmónica) 32:00 El caso de la hermana de Clau; breve referencia al sueño de Clau sucedido en la misma noche del evento con un espíritu… y la posible muestra de «fachada» en ese sueño 34:10 Sacamos el tema del espíritu: muy a menudo los desencarnados están como atrapados en nuestra «aura», y actúan para detrimento del desarrollo de todos con muy diversos grados de consciencia de lo que están haciendo 34:50 ¿Se abrió oportunidad esa madrugada para pedir que vengan guías a guiar ese desencarnado y a Clau? 35:35 A la abuela no le gustaban los gatos 36:20 El propio miedo nos hace ir a modo huida en vez de sentir humildemente ese mismo miedo 38:20 La hija también percibe también desde hace mucho fenómenos de movimientos de objetos, etc. 39:05 «Vida disociada» y cómo gobierna el miedo 40:50 El rezo de Clau tuvo respuesta, pues tuvo esa experiencia 42:30 Los desencarnados tienen que aprender lo mismo (en relación a descartar lo desarmónico) 44:30 El aferramiento de ese desencarnado a la familia: si es la abuela, parece tener que ver con creencias aprendidas en la religión, pero Clau comenta otras heridas y creencias «emocionales» de la familia, Nueva Era, etc. 48:20 La búsqueda de aprobación, ¿cómo será ese sentimiento o adicción en el caso de los espíritus? 49:20 ¡Allí en los planos espirituales, en la condición más baja, no tienen que mirar por recibir la aprobación de nadie! ¡Por qué es tan difícil progresar!? ¿Si no hay nadie alrededor? ¿Si son más libres? 50:30 El registro de la experiencia de sueño de la hija de Clau (experiencia o sueño, o quizá mezcla de ambos): Dos espíritus haciendo sus necesidades por toda la casa (los vio cuando ella estaba a muchos kilómetros) 52:50 Motivo por el que Clau cree que esa experiencia de sueño (de la hija) es efectivamente eso 54:10 La huida del miedo: la decisión de salir de casa parece que le habría permitido sentir muchos miedos necesarios de sentir para crecer, por lo que parece; luego volver a casa supondría una decisión «no humilde» para no ser humilde con esos miedos y por lo tanto no terminar de traspasarlos, de procesarlos 56:05 El bonito hilo que surge entre las cosas: primero acción, luego emociones, luego posible sanación, luego un dar apertura y cierta perspectiva para posibilitar a su vez nuevas acciones (?) (que incluso se pueden hacer por la noche). Clau podría quedar con su hija por las noches en estado de sueño y tener reuniones para hablar con los espíritus -como el que se le presentó a Clau la noche pasada ( 🙂 ? ) – 1:00:00 Quizá es un caso de cómo tomar distancias físicas con respecto a la gente… a veces nos permite tener una cercanía más íntima, profunda, sanadora 1:00:30 Nos preguntamos qué serán esas dos personas haciendo sus necesidades en la casa de Clau en su cuerpo espiritual: territorialidad, pasado indígena, traumas indígenas, traumas en el hogar con familiares e hijos, catolicismo, etc. 1:05:40 La fiebre emocional que sentirán muchos desencarnados no parece permitirles parar mucho a ver o pedir guías espirituales más brillantes que les ayuden a procesar 1:07:10 La preparación para la transición 1:08:40 Hablamos un poco de la ley de la atracción y de la diferencia entre experimentar y tener una experiencia 1:15:00 No aprendemos de la historia: ni familiar, ni social, «intergeneracional»… nacemos «de nuevo» para mayor gloria del caos, miedo, conflicto… hablamos un poco de esa cosa tan «paradójica» 1:16:00 Nuestra versión que le añade además aquello de que «Dios lo permite»; nuestra participación 1:16:29 Nos despedimos ya, viendo el muro de facebook de Clau en pantalla, y ella comenta algo sobre sus vivos y otras cosas 1:22:09 FIN y despedida final ___ Índice vídeo 2 (segunda hora, final de la parte 1)

0:00 Introducción 1:35 Empieza 2:30 Descubrir si hay ley de atracción respecto al dinero 6:45 Cómo lidiar con las emociones sobre el dinero 11:20 Pequeña interrupción, seguimos en 12:25 14:00 Actitud infantil con el dinero 20:10 Actuamos como si a Dios no le importáramos nada 21:33 Alcanzar un estado infantil 23:50 No «invertir» en el resultado: ejemplo de la visita de dos reporteros a María y Jesús (demostración de la confianza) 30:15 Sentimos dolor cuando tenemos una inversión en el resultado: Mary comenta que en esa visita no tenía aún la actitud amorosa – sobre el tema – de una manera real y emocionalmente «integrada» 36:30 Al participar en las interacciones con amor se expone nuestro error 39:23 Descubrir la verdad absoluta a través de la experimentación; Al principio pensamos que lo sabemos todo… etc. (actitudes en torno a «saber») 42:38 Utilizar el intelecto para reconocer las emociones en desarmonía con el amor 45:10 No dejarse arrastrar por las emociones-error 49:25 Siempre que salimos de un estado infantil estamos en un error 51:15 Para poder cambiar, reconocer el alcance de nuestro miedo e ira 54:40 Cómo se crean las emociones: el diagrama básico de su flujo, adicciones emocionales, etc. 59:45 La falta de voluntad: elegimos no sentir los miedos 1:01:29 Aprender a sentir como los niños 1:02:35 Disciplinar a un niño alborotador, ejemplo 1:07:15 Para volvernos amorosos, afrontar nuestras adicciones y sentir los miedos 1:09:50 Trabajar las adicciones intelectual y emocionalmente 1:17:45 FIN y nos despedimos ___ Índice del vídeo conversación 2 0:00 Introducción 1:47 Reconocer la necesidad “imperativa” de la verdad, y elección de no reconocerla, de distorsionar 3:30 Autodescubrimiento que desemboca en una verdad 4:17 Tendemos a torcer, como vemos en el ejemplo de los periodistas que visitan a Miller y Mary 5:20 Presento, al hilo del tema de los periodistas, uno de los momentos más interesantes del taller 6:00 Miller expresa su condición de amor que podríamos llamar, medio en broma: “don de profecía”, aunque no tan en broma, pues es la misma característica o poder relativo a nuestra condición de amor: saber la probabilidad de lo que va a pasar, saberlo emocionalmente, “con el alma” 7:00 Jesús no usa ese “saber” o “poder” para volverse menos niñito 7:50 Si uno tiene “más poder” pero no lo usa como demuestra Jesús ahí, degradará su alma 8:30 Clau recuerda un lugar donde Miller también habló de que uno se da cuenta de la condición del alma de los demás 9:15 Insisto en el tema del “poder” y añadimos lo de la responsabilidad: normalmente, por las heridas, usamos mal el poder (el “ser almas”); y por eso terminamos pareciendo “impotentes” (de lo cual se aprovecha la sociedad “moldeadora”) 10:15 Dios nos invita a crecer a través de nuestra alma, es decir, de su poder, pero solo lo podemos expresar si no tenemos “inversión” en el resultado 11:40 Clau: Enfocarnos en esa oportunidad, y se bifurca el camino; en el niño del ejemplo que da, de un niño que pega a la mamá… 13:20 Relación de eso con el don de “profecía” 14:40 Jesús declara sin quedarse callado en el mismo momento: no es sibilino como los periodistas 17:00 No usar la verdad para beneficio egoísta; si se usa mal, sin amor… entonces no nos libera, sino lo contrario (pierdes poder/don, pues se degrada el alma) 19:10 En cada situación: mismas leyes y principios. 20:00 La frase “en casa hablamos” 20:30 Mary vivió otro proceso con los periodistas. Una misma situación es una oportunidad en tanto que nos permite mostrar condición del alma 22:00 Surgen emociones si experimentamos con un pensamiento a ver si es verdad o no 23:10 El tema de las verdades distintas como defensa contra sentir la verdad 24:00 Sentir la adicción honestamente, antes siquiera de poder sentir el miedo… terminar de enfadarnos 24:55 La relación con situación traumática de familiares concretos: miedo en lo económico: al no atravesarlo, lo mantenemos toda la vida, llegando así a experimentar condiciones miserables: hacemos real toda una vida de “invertir” en una emoción determinada (en una supresión emocional en realidad, armados con las adicciones emocionales que nos van degradando también físicamente) 29:00 Negación de las relaciones: ley de la atracción es amorosa en tanto que permite a Mary sentir dolor que tiene encubierto, que tiene que salir para crecer. Si estamos en unidad con Dios no nos duele que mientan sobre nosotros, por ejemplo 31:30 Clau recuerda el gesto de Miller de “exprimir” el alma, que Dios desea, promueve 32.40 Las adicciones son valoradas socialmente 33:20 La belleza, lo bonito de entrar en el proceso, en vez de buscar “sentirnos bien” 34:50 El otro momento de “profecía” que expresa Miller 36:15 Clau recuerda el vídeo que recientemente subí sobre cómo Jesús ayuda a Shirley en un taller, una persona muerta ya 37:25 Esa interacción con Shirley es muy graciosa. Es como que quizá nos hace sentir más el “peso” de la “identidad Jesús” 38:20 Cómo se sostiene la fe, o se alimenta: el sentimiento de continuidad de la vida 40:10 Les falta lógica, nos falta, cuando hay tanta intervención de espíritus, heridas, etc. 42:00 La adicción a un salvador, a Jesús como tal. Cuando nos falta verdad no somos lógicos, pues la verdad tiene que ver con ajustarse a verdad “interna” y coherencia derivada de eso, coherencia con el entorno, etc. Y estamos todos locos en el fondo al ser ilógicos 44:10 La fachada: lo ilógico de la relación entre fachadas 45:15 La “generosidad” que a veces usamos es egoísmo pues es para manipular 46:35 Hipnotizados por las emociones bloqueadas, dirigidos por ellas, somos como locos en la fachada 47:10 La supresión emocional continua, suprime todo: la falsa armonía 49:00 Recuerdo de Clau sobre el “no sé”: verdades mezcladas con “falsedad”. Ese “no sé” debe estar en estado de humildad donde se destituya el otro estado (el de falsa armonía de fachada, certezas falsas digamos). Si no hay deseo de conocer la verdad, el “no sé” como cultivo de la ignorancia es el pecado 50:00 Sentido de “despertar” 52:00 Un caso de una conocida que quizá estuvo llorando una emoción superficial, de la fachada (quizá incluso de algún espíritu con el que quizá conectó en un taller de constelaciones familiares) 53:00 ¿Y luego qué? Parece una nueva adicción. Los desencarnados parecen estar adhiriéndose a nosotros, a la gente, en muchos talleres y/o muchos tipos de “terapias” (muchas veces crean estados psicóticos, impidiendo así que se sanen las heridas del “paciente”) 54:55 Estamos muy acompañados: el tema de “tonto”: autodestrucción, como si fuera posible 56:20 El tema del miedo ante el estado de sueño 57:40 Vamos repasando rápido el final de la segunda hora 59:40 El diagrama de las emociones no es “lineal” del todo 1:00:56 Asunto por asunto: el deseo, las expectativas sobre el proceso 1:03:05 La complicación del bucle por la intervención de espíritus y la posible depresión que está por encima de todo el diagrama a veces; el cierre de la depresión, cierre posible 1:03:50 Posible caso de la hija 1:05:44 Despedida ___ Último índice vídeo 3 (visualización de la última parte del taller de Miller y comentarios nuestros todo en uno)

0:00 Introducción 1:50 Comenzamos: Efectos emocionales de vivir en las adicciones 3:57 Apartar a las personas de nuestra vida indica que estamos en adicción 10:20 Razones para abandonar nuestras adicciones: amor a Dios, a uno y amor a la verdad 12:30 Pequeña parada para cambiar de navegador 14:09 Seguimos 18:16 Pequeña parada técnica 19:00 Seguimos 20:26 Un ejemplo de aprendizaje de la verdad: manejo de emociones de soledad 32:57 Sentir la emoción basada en error y la basada en verdad 47:30 Aprender a amar y a abrazar nuestro dolor 55:38 Miedo a desarrollar las relaciones 59:20 Desarrollar una relación con Dios 1:00:48 La duda como adicción que nos ayuda a evitar nuestros miedos 1:07:17 La definición de «normalidad» de Dios frente a la nuestra 1:18:14 El miedo nos impide convertirnos en la definición de normalidad de Dios 1:21:10 Cambiar nuestro concepto de normalidad 1:25:50 Experimentar para pasar de una comprensión intelectual de la verdad a una intelectual 1:27:00 Experimento de decir la verdad 1:31:20 Experimento con los deseos 1:34:17 Experimentos para afrontar nuestros miedos 1:37:00 El propósito de experimentar: ser más amoroso, más feliz y determinar la verdad 1:39:22 Un ejemplo de cáncer de mama y mamografías 1:47:18 Palabras finales 1:49:00 FIN visualización, comienzan nuestros comentarios 1:52:50 Comentamos algo sobre el último ejemplo de Tara y el miedo al cáncer… etc. 1:55:20 Breve comentario sobre el caso de la mujer con miedo a las relaciones y al control 1:58:20 Comentario sobre «dudar», la nueva era, sentir, etc. 2:02:00 Involucrar la emoción en el conocimiento: comentarios sobre aprovechar que son profesoras 2:04:40 Ana P. comenta sobre una interacción en una clase 2:06:20 Hacer observar en esa clase el miedo que ha surgido a participar, y más adelante (2:24:00) hablaremos de «celebrar» ese miedo, en el sentido de que, al traspasar nuestros miedos, podemos «aprender más sobre cualquier cosa», ya que «despertamos a ser el alma», la más grande de las creaciones de Dios 2:07:10 Ponen las webcam algunos participantes para «dar la cara» 2:08:40 Ana P. comenta más sobre ese momento en clase 2:11:00 Insistimos sobre el sentir el miedo humildemente para crecer 2:12:50 La insensibilidad, y excurso para recordar aquello que vimos sobre «restringir amorosamente a los niños», y lo «chiquito» o no de la gente 2:14:50 Intento remarcar el tema de la relación entre Dios y «dar clase» (la relación con Dios) 2:17:30 Sentido de «conocer» en relación a la verdad divina 2:18:50 Cultivar deseo de recordar verdad divina en situaciones de trabajo (?) 2:19:30 Ana P. comenta algo sobre el ejemplo, y sobre el desarrollo personal en cuanto a hacer u observar: autoobservación 2:21:10 Tema del reconocimiento, observación y expectativas 2:24:00 «Celebrar» el miedo, es decir, el hecho de que en ese momento aparece para que podamos sentirlo humildemente y desalojarlo del alma 2:25:00 Desvariamos un poco sobre proyectos 2:29:00 Un maestro de escuela en Argentina comenta Clau que dijo algunas verdades a un gobernador 2:34:30 Más desvarío sobre proyectos: 2:38:50 Vemos sobre la planta tupinambo y algunas cosas sobre actividades 3:02:00 Despedida __

Canal de Clau en youtube _ * 20120512 The Human Soul – Logic, Emotions & Truth P1 https://divinetruth.com/ _ Canal en telegram para algunas actualizaciones, etc. https://t.me/unplandivino