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La necesidad de instituir un “permiso” para ser padre/madre   2 comments

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parque

Otro de los rasgos más tragicómicos de nuestra sociedad quizá sea el de que no tenemos una educación profunda y divertida para los “futuros padres” en torno a lo que conllevan los niños.

Y el ambiente que absorben los niños de pequeños es muy importante (literalmente lo absorben).

Esto es tragicómico porque es como una inmensa muestra de masoquismo generalizado, relacionado quizá con esa extraña frase hecha que dice que “el ser humano es el único animal que tropieza dos veces con la misma piedra”.

Es tragicómico tener un “carnet” o permiso de conducir automóviles, y no tenerlo para los hijos.

Y es que estamos viviendo una gran mentira, porque nosotros no somos animales, es decir, nuestro entorno no es directamente “natural” o “biológico”, sino cultural. Es decir, no salimos de nuestra guarida y nos comemos lo primero que nos encontramos por ahí, como hacen básicamente los animales.

Nosotros interaccionamos primero con un entorno de ideas materializadas e instituciones, y de gran parte de la humanidad casi literalmente se podría decir que “come dinero”.

Igualmente, por eso mismo, si queremos que las cosas funcionen con alegría, armonía, abundancia… no debemos dejar que los padres tengan hijos como los tienen los animales, es decir, “espontáneamente”.

Si queremos vivir en paz no nos podemos engañar: lo humano no es “espontáneo” en ese sentido.

Para nuestro estado humano lo “natural” sería que hubiera mucha comunicación en torno a la crianza, es decir, que los padres tengan una educación profunda, divertida, amable… sobre lo que significa la crianza, el amor, etc., pues, como hemos dicho, está demostrado incluso “científicamente” que los primeros años de los niños son fundamentales*.

Es decir, no hablamos de aplicar prohibiciones o restricciones, como las que creo que hay explícitamente en China en cuanto al número máximo de hijos… sino que hablamos de “saberes”, de sabiduría… es decir, de comunicación amable sobre la realidad de los sentimientos y de las necesidades de los niños y de las personas cercanas a los niños en general. Leer el resto de esta entrada »

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La relación (II): el acceso a la Unidad y los niños. Un poco más sobre valores. La diferencia entre Dios y nosotros.   Leave a comment

Foto humorística sobre el envío por correo de niños que se llegó a dar.

Foto humorística sobre el envío por correo de niños que se llegó a dar. Unidentified photographer. ≈1900

En Relación (I) hemos empezado a hablar de la relación y el “problema” de mirar adentro. Se puede leer en ese texto la breve introducción sobre “desequilibrio” que hicimos.

Índice

  • El acceso a la Unidad y los niños; una pequeña anécdota y comentarios
  • A. El acceso a la Unidad
  • B. Algo más sobre la “anécdota” y la Unidad
  • Más sobre esos valores (cualidades de relación) que destruimos. Propuestas del futuro en “Conversaciones con Dios”
  • Dos citas y esa Unidad que ya somos y que “hay que” alcanzar, crear de nuevo, en la experiencia (cambiando completamente la percepción)
  • ¿Nos “falta” algo? Podemos comenzar a hablar de la diferencia entre Dios y nosotros

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El acceso a la Unidad y los niños; una pequeña anécdota y comentarios

A. El acceso a la Unidad

Hace muy poco tiempo por fin se me resolvió un pequeño “enigma” sobre qué era eso que sentía de niño, cuando había gente que por sí sola era capaz de transportarte a una “sensación pacífica”.

Esa “sensación”, o más bien, “sentimiento”, parecía en mi caso darse “en la cabeza”, y era como una especie de hormigueo placentero, pacífico, muy simple.

En realidad era también “envolvente”, según podría quizá comenzar a “entenderlo” ahora.

Y ahora veo que se trata del acceso a la Unidad (de eso que nos sirve para poco a poco unirnos a lo que en general “nos llama” desde dentro en paz…, lo que nos sirve en paz desde dentro para hacer nuestra verdadera voluntad…, la de nuestro verdadero ser en unión con nuestro verdadero creador y con todos).

Este acceso, como comenta Un Curso de amor, no es algo que se pueda aprender ni enseñar. ¿Qué pasa con él?

Lo creamos y re-creamos a menudo:

  • pasando por crisis determinadas… para poder tener claro y conservar tal acceso, que por supuesto no suele hacer falta nombrar así…
  • o bien tenemos a menudo que poder estar en presencia de eso que se llaman maestros, o guías espirituales, y que poseen eso que solo se puede transmitir en un “más allá del aprendizaje”…
  • y/o bien tenemos que sanarnos antes, limpiarnos de ese bloqueo emocional que tan corrientemente nos impide ser realmente nosotros.

Debido a que todo esto es algo más allá del “aprendizaje”… tenemos problemas con ello, en esta época.

Esta época parece ser entonces la de una quizá larga transición entre:

  • “la era del aprendizaje y el esfuerzo”…
  • y la era donde el “paradigma base” será el de descubrir, “descubrir en unidad y relación” —el de “crearnos de nuevo” más bien.

Hacia ahí que vamos. Leer el resto de esta entrada »