Vemos un punto más, aquí abajo, de la entrevista del 2012 (12 de enero), a Jesús (Miller):
6.6. Encuentro con María Magdalena
Entrevistador: Te he oído describir tu muerte con cierta extensión; probablemente no tengamos tiempo de entrar en todo eso.
Jesús: ¿Aún no has llegado a mi encuentro con María, o algo así?
Entrevistador: Oh, sí, lo tenía anotado. Sí, ¿cuándo fue la primera vez que conociste a María? ¿Puedes recordar el primer día en que la conociste y dónde fue?
Jesús: Sí, fue en Magdala, la ciudad o pueblo donde ella vivía. En esta etapa ella tenía una historia muy accidentada. Cuando era joven, fue abusada por su padre; al final se quedó embarazada y su padre la vendió como prostituta. Dio a luz a un niño que perdió a través de un proceso que ella puede describir. Luego pasó por una larga serie de eventos sexuales muy traumáticos, y que finalmente la llevaron a convertirse en prostituta. Se convirtió en una prostituta de renombre, porque, en su prostitución, ella estaba en una posición bastante enfadada, lo que significa que terminó siendo bastante abierta sexualmente, y la gente estaba fascinada por ella sexualmente. Luego pasó por un período en el que encontró un hombre mayor de quien se convirtió en su amante. Él la amaba, en el sentido de que le prodigaba todo lo que tenía, y así, ella no tuvo que estar con ningún otro hombre. Y de hecho, ni siquiera estaba con él; él la veía como una especie de diosa.
Cuando me conoció, ella ya estaba en los negocios, probablemente en lo que hoy se llamaría moda. Solía trabajar con textiles y materiales, y hacía ropa. Tenía un buen número de mujeres trabajando para ella; eran de un entorno similar al suyo, y ella las había rescatado de un entorno y de antecedentes similares. Cuando la conocí, ella había oído hablar de mí a través de las diferentes curaciones que se habían producido en otras ciudades que yo había visitado. Por lo general, cuando llegaba a un pueblo, la gente había oído hablar de mí antes de que yo llegara, y venían a verme; ella vino a verme un día con un grupo de mujeres. En esta etapa ella ya era muy “ella misma”; al hombre con el que vivía no le importaba realmente lo que hiciera mientras pudiera idolatrarla en todo momento. [00:21:56.00] Continuar leyendo «El encuentro de Jesús con María Magdalena en el primer siglo»
De la entrevista del 2012 (12 de enero), a Jesús (Miller):
___ 1.2. Los relatos evangélicos en la Biblia
Entrevistador: Existen los evangelios sinópticos, tal y como los describen Mateo, Marcos y Lucas. Fueron escritos unos cuarenta años después de tu muerte, ¿es eso correcto?
Jesús: Sí.
Entrevistador: Y Juan, ¿fue alrededor de sesenta años después de Cristo? ¿Cuál de los dos es posiblemente el más exacto?
Jesús: Bueno, todos contienen inexactitudes, por desgracia. Los textos originales eran en realidad relatos precisos. Por ejemplo, a Lucas sólo lo vi una vez en mi vida en la Tierra, y él sólo tenía seis años de edad. Cuando él redactó su evangelio, en realidad se basó en experiencias de primera mano con otras personas a las que fue a Israel a entrevistar. Por supuesto que él tenía el relato de primera mano de María Magdalena, mi compañera, pues se casó con mi hija Sara. Tuvo la experiencia de primera mano que tenía mi alma gemela para obtener mucho de su material, así que lo que escribió era relativamente preciso, en ese momento. Sin embargo, eso también fue distorsionado a través de ese proceso de copia, revisionismo y demás. Lo que escribieron era originalmente bastante preciso, pero desafortunadamente, debido a los cambios que se hicieron y demás, para cuando llegó el concilio de Nicea ya había un montón de fuertes distorsiones. [00:08:08.00]
1.2.1. La aportación de María Magdalena a los evangelios
Entrevistador: De los tres evangelios sinópticos, los teólogos han dicho que posiblemente los tres fueron copiados de otra fuente, a la que llaman Q.
En este vídeo* visualizamos a Jesús hablando con Stuart a través de Mary, e intentando relatar algunas pocas percepciones del proceso de regreso (lo que nos puede contar en este momento).
Ver abajo el índice de tiempos y temas, así como un resumen detallado (con algunas observaciones intercaladas).
El regreso es desde un estado de unión con el alma gemela, en el plano 36, o plano de las almas.
Ver abajo del todo los enlaces al vídeo original, etc.
Estos contenidos pertenecen por ejemplo a la página guía B.8.
Resumen y citas del vídeo (con algún comentario)
Stuart comenta brevemente sobre la anomalía en el cuerpo espiritual de Jesús, de Jesús como Miller, ya que Stuart empezó a «estudiar a Jesús/Miller», y descubrió que el cuerpo espiritual brillaba más (aparte de tener las heridas emocionales… como todos).
En esta parte de la entrevista vamos a hablar de lo que Stuart llama «experiencia de consciencia», y en concreto: la experiencia a nivel del alma de Jesús, o sea, de lo que Miller pueda ahora sentir de ella.
Y en concreto, es la experiencia de venir desde un estado de unión álmica (plano 36) al estado de la encarnación terrestre.
¿Por qué la palabra que tanto usan los medios tan cansinos, ya durante casi 2 años, la palabra «cobixo»… parece que significa Dios?:
• el regalo de la libertad, el libre albedrío, reside en el alma
• el alma fue creada por Dios (y es muy poderosa, pero en amor y verdad)
• si usamos la libertad sin amor/verdad, se degrada el alma (la usamos para venerar el miedo más aún…, y conseguimos eso)
• y por lo tanto baja nuestra capacidad de ser nosotros mismos (pues el alma es el yo real)
• y así, baja nuestra capacidad de relación con Dios mediante el alma
• baja eso… al tener una menor capacidad de darnos cuenta de la verdad de Dios, es decir: menos conciencia
• por ejemplo… de la verdad acerca de la relación entre:
los 2 cuerpos (espiritual u y físico),
y el alma
• y al tener una menor capacidad de ser sensibles a la posibilidad de recibir amor divino (que no es el natural).
Por este tipo de cosas parece que la humanidad elige, mediante su deseo de ignorancia… elige, solapada y técnicamente… «ir contra Dios» mediante estas cosas tipo cobixo, etc.
«Hay que vacunarse contra Dios», es el mensaje, parece.
Índice 1. Vídeos principales
1.1. Formato audio 2. Texto
3. Vídeos de comentarios y textos correspondientes 4. Índices de tiempos y temas
5. Enlaces
___
1. Vídeos principales
Vemos seguida en este vídeo (vídeo 1) la primera hora del taller de Miller* sobre Ética y moralidad. Después comentamos durante unos veinte minutos algunas cosas (sobre «espíritu mafioso», heridas emocionales, y familias, etc.).
– Siguientes vídeos del taller: vídeo 2, vídeo 3, vídeo 3a (sobre la restricción amorosa a los niños) vídeo 4
(y más abajo enlazo un vídeo de conversación, donde hablamos un poco sobre lo visto -aparte de hacerlo sobre todo en algunos finales de los vídeos principales-).
– También abajo hay extensos índices de tiempos, detallando los temas de los que se trata en todos los vídeos que enlazo en esta entrada.
Este es el texto que sirve para introducir ese primer vídeo de comentarios:
Conversación: Es alegre y repentinamente REVERSIBLE esta sociedad del trueque/miedo, antieconómica
El tema del título lo tratamos ya casi al final (ver índice de tiempos).
Ese tema del final tiene que ver con aprender a desear, imaginar, con nuestros guías celestiales y con Dios (desde el alma)… una vida, para nosotros, individualmente (y de ahí, colectivamente)… una vida, una sociedad… donde prime el regalo, en vez del miedo que ahora prima.
Actualmente el miedo está, o estaba, abundantemente… bajo la actitud de trueque que impregna toda la sociedad.
Este vídeo es una especie de invitación a la relación con Dios, dando contexto a la primera parte de la oración del amor divino*. A continuación coloco un índice sobre lo tratado:
Índice
0:00 Introducción: el principio de la oración
0:54 El planeta, su evolución, la vida… un regalo “a la altura del alma”
1:35 Capas universales: la imagen de lo que está sucediendo realmente en el universo, el propósito, etc.
2:30 La creación es para expresar la naturaleza y atributos de Dios
3:10 Capa del alma
4:00 Principios: impresos en las leyes que rigen todo esto, están expresando los atributos, carácter, deseos de Dios
4:45 La vida sobre la Tierra, pensar como individuación “de las leyes”: los individuos en cierto modo “crean su medio”
5:40 La verdad divina sobre la encarnación: el entorno prístino, el destino
6:20 La encarnación de las dos primeras almas… “patrón para nuestra encarnación”
7:00 La creación humana de la sensación de “ser serviles”… pero como almas somos todos igualmente únicos y “poderosos”
8:00 Propósito: absorber en el alma los principios de Dios para progresar, crecer
9:00 Lo individual hay que pensarlo como proceso de individuación, también
10:00 La relación es constituyente
10:40 Cada alma es singular, y viene para ejercer el regalo de su singularidad (únicas), el de la autoconsciencia, así como el del libre albedrío (todo ello reside en el alma)
12:10 Debido a la degradación… cae la condición… y nos creemos “serviles”, etc., nos perdemos de este esquema que estamos viendo Continuar leyendo «Madre nuestra que estás en los cielos, eres pura, amorosa… y yo tu hijo, no una criatura servil…»
En este vídeo visualizamos una parte sobre restringir a los niños cuando son violentos, retenerlos de forma amorosa.
En este segundo vídeo sobre el tema hacemos una lectura lenta, con comentarios y dibujos, con Clau.
Podéis descargar el pdf con el texto de esta parte de charla aquí: PDF
Abajo hay índices de tiempos de los dos vídeos.
El tema más práctico es tratado sobre todo hacia la mitad y el final de esta parte del taller que vemos en el primer vídeo, pues es donde la cosa se pone digamos que un poco más «sutil» (y por eso hacemos otro vídeo separado con muchos comentarios).
Ya vimos cosas sobre restringir a los niños en los vídeos sobre libre albedrío (ver los materiales de la página guía A.3 en unplandivino.net)
Esta es una parte del taller sobre ética y moral dado en el 2012, de Alan John Miller. No hace falta visualizar o entender las anteriores partes de ese taller, aunque son muy prácticas e interesantes y las veremos también -seguramente después de ver el taller de «emociones, lógica y verdad»-.
0:00 Introducción
2:34 Definiciones que no son el objeto de esta parte, pero que vemos
3:35 Empieza: La ética y la moral de una hija que pega a su padre (aunque aquí solo dibuja y plantea la simple situación)
4:20 Actitudes de la niña Continuar leyendo «Restringir la violencia en los niños, amorosamente»
En este encuentro en grupo, del año 2009, vemos cómo Miller —Jesús— ayuda a una persona ya «desencarnada» a darse cuenta de algunas cosas simples de la verdad divina.
(Índice de tiempos abajo.)
En este caso habla con Shirley, una persona con creencias luteranas muy fuertes, que se siente decepcionada con sus creencias, por Dios, etc.
En años posteriores Mary y Miller tienen muchas más intervenciones como esta, tanto publicadas como sin publicar, en diversos formatos, donde vemos interacciones con espíritus que están en una condición álmica muy diversa (ver por ejemplo la página-guía B.8 de la web, sobre la mediación con espíritus: https://www.unplandivino.net/mediacion/ ).
Índice
0:00 Introducción
1:28 Empieza: preguntas de Shirley
2:03 Miller. Vemos que Shirley es o era luterana
4:05 Shirley describe el lugar donde llegó tras morir y el entorno, un poco
6:58 No han entendido las leyes implicadas en el mundo espiritual, ni el amor, etc.
8:33 La cita sobre los “mansos”
9:55 El dolor relativo a la confianza puesta en la “palabra” supuestamente “de Dios”
11:34 Condición del alma
12:32 Juzgar
13:30 Los luteranos y el estado de Lutero
15:27 Espíritus, desencarnados más brillantes, acuden a acompañar a Shirley
17:50 Dos tipos de espíritus
19:02 Nunca vamos a decirle “lo que tiene que hacer”
20:00 La luz, y la relación con el amor, no tanto con la fe
21:00 Cómo se siente Shirley
21:50 Más preguntas de los espíritus (sobre “los 14”)
23:00 Miller responde
24:25 Sigue: Conectar con la gente (de la Tierra) justo en la fuente del problema
26:40 Comentario mío algo largo, sobre los equívocos que pueden darse si solo se conocen los mensajes de Padgett, donde Jesús habló hace unos 100 años
28:52 Sigue Miller: comenta sobre cómo Shirley hubiera recibido a Jesús si se le hubiera aparecido en el mundo del espíritu
33:20 Algo sobre el “nuevo nacimiento”, el amor de Dios
33:40 Shirley parece que se arrepiente realmente de juzgar
37:50 Pregunta sobre el mismo tema de “abandonar”
38:30 Miller (sobre el “regalo”)
43:24 Vamos acabando, con un final algo gracioso
46:40 FIN Continuar leyendo «Jesús ayuda a Shirley a superar su decepción, tras morir, por el lugar donde se encuentra»
En la siguiente entrega de esta serie
(ver el índice de tiempos y temas abajo),
seguimos “explotando” el mismo esquema*,
simple y gráfico.
En este caso empezamos a jugar con el tema de la génesis de las formas,
empleando la analogía con el ADN que contienen todas nuestras células como “esencia formal” de nuestro proceso continuo de “corporeización”.
Como decíamos, esto lo hemos hecho e iremos haciendo con “todos”
los conceptos más importantes o rimbombantes de nuestra “cultura”:
Abajo del todo pongo una lista más completa de “conceptos”, una muestra de qué es lo que vamos a reunir en ese simple esquema y presentación.
También abajo del todo está la lista de lo que “tengo en cuenta” o lo que me inspiró y me fue llevando hasta aquí… y que me va a seguir inspirando a hacer esta divulgación, invitación, creación, etc. (aunque a algunas obras o textos, como el de Badiou, le tenemos que dar la vuelta 180º grados en cierta base o actitud, ya que, pese a contener cosas muy ricas y fundamentales —muy valiosas— sin embargo, la actitud “rebelde” de ir “contra Dios” es algo que desluce una maravillosa obra conceptual).
Índice
0:00 Introducción
0:30 Recordatorio: estamos simplificando todo, relacionándolo con nuestro simple esquema de puntos y conjuntos
1:46 Queremos traer a esta simplificación el tema de la génesis de las formas
2:05 El tema de “contar”: repasamos algo del asunto de “número y relación”
2:59 Significados de “contar”
4:30 Medio-broma sobre la “universidad permacultural” que haremos 🙂
5:31 La manera de “contar con” las cosas da una LEY
7:00 Las relaciones
8:48 Una especie de caricatura de cómo el principio “amor” está inyectado en esta primera ley que esbozamos aquí
10:05 Podemos pintar la ley “reduciendo” los objetos a su mínima expresión
11:40 El gesto “supletorio” de hacer conjuntos, de “contar con” (cierta trascendencia que está algo implicada en nuestra inmanencia puramente material: meros puntos)
12:10 Vamos a ver o sentir cómo todo está relacionado, pues podremos usar lo que estamos viendo para “sentir/comprender” un poco, muy ligeramente, la lógica de la génesis que tiene que ver con el ADN, es decir, con la analogía del ADN que vamos a usar
13:05 Tendremos que ir recordando a veces cosas de las dimensiones (relativas a la verdad divina). Nuestros dos cuerpos (energético/espiritual y físico) tienen sus propios “ADN’s”
13:55 El ADN permite o ayuda a traducir la VIDA al plano físico, a los parámetros de esta dimensión física
14:40 ¿Cómo hablaríais, en nuestro marco material mínimo, tan simple… de la génesis, del “gen”, es decir, cuál es el gen, o cómo es el gen que nos permite “hacer un cuerpo”, o decir lo que es o no un cuerpo… lo que le pertenece o no, en dicho marco?
15:50 No es casualidad que la doble hélice sea tan geométrica: traducción (transducción) de vida en parámetros de planos “contenidos” (inferiores, “dentro” de los álmicos)
16:48 El ADN como aparato molecular o “antena” que está situado en lo físico, pero que de alguna manera ha de ser puente “transdimensional”, pues tiene que traducir/transducir cosas “de otras dimensiones”
17:51 La ciencia estudia el proceso de replicación del ADN o también cómo las moléculas útiles para la célula surgen de su información codificada
18:48 Volvemos al mundo simple: ¿Qué nos basta en él para caracterizar un objeto?
19:30 El principio del infinito: hablaremos a veces de cómo está inyectado en nuestra ley y en la propia inmanencia de lo que hemos planteado como “materia” en el caso más simple “matemático”
20:05 ¿Cuál sería el “ADN” de nuestro mundo tan simple?
21:33 Para generar nuestro objeto nos basta con un ADN muy simple
23:20 Repaso rápido de algunas de las “palabras” de las que hemos ido hablando
25:35 Cómo nos individualicemos dependerá de cómo se “traduzca” el principio VIDA (“interdimensionalmente”)
26:19 Vemos algunas etimologías: producir, deducir, inducir…
29:00 Visualizamos un poco del canal de ThePaulTM. En él un señor hace presentaciones sobre la estructura geométrica del ADN
30:45 Recordatorio de lo que acabamos de hacer: el Dos nos permitía formar todos los cuerpos en nuestro mundo simple de puntos. Las geometrías intrínsecas al ADN deben tener que ver con el potencial de formar… con el poder formar… los cuerpos en el plano físico (al traducir o permitir traducir o transducir el principio VIDA a planos “inferiores” en jerarquía)
32:30 Quizá lo llamaríamos “indicio” de cómo es que existen esas dimensiones por las que tiene que “pasar” el principio VIDA
32:58 Subrayamos ese tema: síntesis geométrica que permite traducir/transducir. Es la “clave” que contiene la “clave” de la unión entre los dos gestos simples: el material-inmanente, el de “contar con los puntos” y su ley del aparecer: relaciones
33:15 ¿Cómo le damos vidilla a nuestro esquema simple? Los objetos pueden pasar a tener algo de dinámica en sus elementos
36:00 Lo veremos quizá en otros vídeos: los llaman sistemas dinámicos, pero es un nombre “excesivo” para lo simple que es
42:15 Al trascendental también lo podemos llamar “esencia formal”, que nos da la razón de pertenencia dentro de tu mundo, de pertenecer o no a tu mundo o tipo de cuerpos. Es un primer concepto de “verdad”
43:23 Quizá asoma de alguna manera la “traducción” en el trascendental, ya que ese objeto trascendental nos da una clave de unión entre tres ingredientes:
– nuestros dos gestos abstractos (hacer punto (inmanencia), hacer conjunto)
– y la LEY
44:15 Pequeña referencia al Principio de Alcance (Scope), del que vimos un poco, y que tiene que ver con la creatividad, con el surgimiento de nuevas propiedades, etc.
– Termina la grabación del vídeo accidentalmente, pero justo cuando quería, más o menos (casualidades)
______
– El vídeo del canal que trata sobre geometría y ADN :
“ThePaulTM”: https://www.youtube.com/watch?v=X1zxjFvHySE
– Etimología de producir:
http://etimologias.dechile.net/?producir
En esta serie,
que inicio en este vídeo,
vamos a ver,
con un esquema muy simple y gráfico
(conjuntos y relaciones simples),
cómo se relacionan entre sí,
a la vez,
“todos” los conceptos más importantes o rimbombantes de nuestra “cultura”:
ley,
matemáticas,
verdad,
creación,
Dios,
lógica,
infinito,
principios,
genética (ADN (!)),
forma y materia,
dimensiones, etc.
Abajo del todo pongo una lista más completa de “conceptos”, una muestra de qué es lo que vamos a reunir en ese simple esquema y presentación.
También abajo del todo está la lista de lo que “tengo en cuenta” o lo que me inspiró y me fue llevando hasta aquí… y que me va a seguir inspirando a hacer esta divulgación, invitación, creación, etc.
Índice
0:00 Introducción
0:48 Sorpresas de la vida
1:23 Intereses en fundamentos de matemáticas tenían que ver, de cierto modo, con cierta sanación
1:44 Lo que le contaría a mi “yo” de pequeño
2:43 La “desinserción” del “conocimiento”
3:00 Tres cosas: la verdad divina…
3:48 La labor para muchos años… y el interés reparador que surge al sensibilizarse con lo que sería la verdadera espiritualidad (aunque suene muy con «aires de superioridad»…)
5:00 “Primariedad” del arrepentimiento/reparación
5:45 Absorber principios de Dios
6:10 “disfrute permacultural” (reparador)
6:47 Todos los conceptos que vamos a ver con un mismo dibujo simple, en un mismo “mundo” o categoría de objetos
7:35 El contexto o croquis de los círculos de inclusión de todo en Dios, con la jerarquía de leyes
8:57 Capa del alma, pero no “superioridad” con respecto a, por ejemplo, animales (no)
10:00 Por qué empezamos con la imagen del árbol…
10:20 …es debido a la lógica super “englobante”: si tenemos dolor y sufrimiento es debido a la desarmonía del «comportamiento» (concepto que incluye a las emociones humanas bloqueadas en el alma) con respecto a los principios de Dios
11:10 Dios crea leyes, permeadas de los principios de Dios… y sobre la motivación “científica”…
12:50 Pantalla en blanco y dispersión de la luz, varias analogías
13:30 La “dispersión de Dios”
14:10 Esto no lo explicaríamos tal cual al niño/a que éramos, es una introducción e incitación
16:15 Empezamos a dibujar cosas simples: nos ponemos estupendos como “creadores”
16:30 Un punto… que la pantalla nos permite “crear”
17:25 Matemáticas: ciencia de las relaciones
17:43 Qué es un número: ¿qué es contar cosas? ¿Qué es antes, número o relación?
Y se corta la grabación, sigo en el siguiente vídeo:
