Esta vez seguimos (índice de tiempos abajo)
con esta propuesta sobre ¿Cómo le contaría ahora las matemáticas al niño que fui?…
y aunque también vemos algo de nuestro mundo simple de puntos y conjuntos…
esta vez repasamos mucho más algunas cosas básicas de la verdad divina, para invitar a sentir las distorsiones en torno al concepto de «cosa», «cosificación», etc.
Al final del vídeo aludo a lo que sería lo sustancial de esta entrega 4 (una de las cosas más importantes en este vídeo):
«Sentir simple y relacionalmente» el concepto de cosa.
Ver anteriores entregas de esta serie para más información sobre lo que hago.
Índice
0:00 Introducción
0:40 Evidentemente, el mero hecho de poder distinguir cosas aquí, en lo físico, requiere de una individualización corporal concreta
1:30 Nos vamos haciendo autoconscientes (o individualizamos la autoconsciencia del alma) en procesos de agarrar, etc.
2:10 Breve lectura sobre las cosas en el derecho romano (wikipedia)
3:17 La enorme distorsión interna mental “imperialista” que tenemos 🙂
3:56 Aunque la semilla de este desastre está en las almas… se traspasa a nivel emocional, como vimos
4:14 Pintamos el esquema simple de las almas
4:35 ¿Es una bendición ser cosas para alguien?
6:42 Dios no impone una relación con «sus cosas» (sus almas)
8:05 ¿Por qué hablamos de esto? Todas las disciplinas de conocimiento son discursos sobre sus propias cosas (circunstancias, hechos, motivaciones), y todos esos discursos contienen además presupuestos implícitos (normalmente creencias falsas de muchos tipos)
9:35 Vemos Continuar leyendo «¿Qué es una cosa? ¿Somos para alguien una cosa? | ¿Cómo le contaría ahora las mates al niño que fui?, 4»
En la siguiente entrega de esta serie
(ver el índice de tiempos y temas abajo),
seguimos “explotando” el mismo esquema*,
simple y gráfico.
En este caso empezamos a jugar con el tema de la génesis de las formas,
empleando la analogía con el ADN que contienen todas nuestras células como “esencia formal” de nuestro proceso continuo de “corporeización”.
Como decíamos, esto lo hemos hecho e iremos haciendo con “todos”
los conceptos más importantes o rimbombantes de nuestra “cultura”:
Abajo del todo pongo una lista más completa de “conceptos”, una muestra de qué es lo que vamos a reunir en ese simple esquema y presentación.
También abajo del todo está la lista de lo que “tengo en cuenta” o lo que me inspiró y me fue llevando hasta aquí… y que me va a seguir inspirando a hacer esta divulgación, invitación, creación, etc. (aunque a algunas obras o textos, como el de Badiou, le tenemos que dar la vuelta 180º grados en cierta base o actitud, ya que, pese a contener cosas muy ricas y fundamentales —muy valiosas— sin embargo, la actitud “rebelde” de ir “contra Dios” es algo que desluce una maravillosa obra conceptual).
Índice
0:00 Introducción
0:30 Recordatorio: estamos simplificando todo, relacionándolo con nuestro simple esquema de puntos y conjuntos
1:46 Queremos traer a esta simplificación el tema de la génesis de las formas
2:05 El tema de “contar”: repasamos algo del asunto de “número y relación”
2:59 Significados de “contar”
4:30 Medio-broma sobre la “universidad permacultural” que haremos 🙂
5:31 La manera de “contar con” las cosas da una LEY
7:00 Las relaciones
8:48 Una especie de caricatura de cómo el principio “amor” está inyectado en esta primera ley que esbozamos aquí
10:05 Podemos pintar la ley “reduciendo” los objetos a su mínima expresión
11:40 El gesto “supletorio” de hacer conjuntos, de “contar con” (cierta trascendencia que está algo implicada en nuestra inmanencia puramente material: meros puntos)
12:10 Vamos a ver o sentir cómo todo está relacionado, pues podremos usar lo que estamos viendo para “sentir/comprender” un poco, muy ligeramente, la lógica de la génesis que tiene que ver con el ADN, es decir, con la analogía del ADN que vamos a usar
13:05 Tendremos que ir recordando a veces cosas de las dimensiones (relativas a la verdad divina). Nuestros dos cuerpos (energético/espiritual y físico) tienen sus propios “ADN’s”
13:55 El ADN permite o ayuda a traducir la VIDA al plano físico, a los parámetros de esta dimensión física
14:40 ¿Cómo hablaríais, en nuestro marco material mínimo, tan simple… de la génesis, del “gen”, es decir, cuál es el gen, o cómo es el gen que nos permite “hacer un cuerpo”, o decir lo que es o no un cuerpo… lo que le pertenece o no, en dicho marco?
15:50 No es casualidad que la doble hélice sea tan geométrica: traducción (transducción) de vida en parámetros de planos “contenidos” (inferiores, “dentro” de los álmicos)
16:48 El ADN como aparato molecular o “antena” que está situado en lo físico, pero que de alguna manera ha de ser puente “transdimensional”, pues tiene que traducir/transducir cosas “de otras dimensiones”
17:51 La ciencia estudia el proceso de replicación del ADN o también cómo las moléculas útiles para la célula surgen de su información codificada
18:48 Volvemos al mundo simple: ¿Qué nos basta en él para caracterizar un objeto?
19:30 El principio del infinito: hablaremos a veces de cómo está inyectado en nuestra ley y en la propia inmanencia de lo que hemos planteado como “materia” en el caso más simple “matemático”
20:05 ¿Cuál sería el “ADN” de nuestro mundo tan simple?
21:33 Para generar nuestro objeto nos basta con un ADN muy simple
23:20 Repaso rápido de algunas de las “palabras” de las que hemos ido hablando
25:35 Cómo nos individualicemos dependerá de cómo se “traduzca” el principio VIDA (“interdimensionalmente”)
26:19 Vemos algunas etimologías: producir, deducir, inducir…
29:00 Visualizamos un poco del canal de ThePaulTM. En él un señor hace presentaciones sobre la estructura geométrica del ADN
30:45 Recordatorio de lo que acabamos de hacer: el Dos nos permitía formar todos los cuerpos en nuestro mundo simple de puntos. Las geometrías intrínsecas al ADN deben tener que ver con el potencial de formar… con el poder formar… los cuerpos en el plano físico (al traducir o permitir traducir o transducir el principio VIDA a planos “inferiores” en jerarquía)
32:30 Quizá lo llamaríamos “indicio” de cómo es que existen esas dimensiones por las que tiene que “pasar” el principio VIDA
32:58 Subrayamos ese tema: síntesis geométrica que permite traducir/transducir. Es la “clave” que contiene la “clave” de la unión entre los dos gestos simples: el material-inmanente, el de “contar con los puntos” y su ley del aparecer: relaciones
33:15 ¿Cómo le damos vidilla a nuestro esquema simple? Los objetos pueden pasar a tener algo de dinámica en sus elementos
36:00 Lo veremos quizá en otros vídeos: los llaman sistemas dinámicos, pero es un nombre “excesivo” para lo simple que es
42:15 Al trascendental también lo podemos llamar “esencia formal”, que nos da la razón de pertenencia dentro de tu mundo, de pertenecer o no a tu mundo o tipo de cuerpos. Es un primer concepto de “verdad”
43:23 Quizá asoma de alguna manera la “traducción” en el trascendental, ya que ese objeto trascendental nos da una clave de unión entre tres ingredientes:
– nuestros dos gestos abstractos (hacer punto (inmanencia), hacer conjunto)
– y la LEY
44:15 Pequeña referencia al Principio de Alcance (Scope), del que vimos un poco, y que tiene que ver con la creatividad, con el surgimiento de nuevas propiedades, etc.
– Termina la grabación del vídeo accidentalmente, pero justo cuando quería, más o menos (casualidades)
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– El vídeo del canal que trata sobre geometría y ADN :
“ThePaulTM”: https://www.youtube.com/watch?v=X1zxjFvHySE
– Etimología de producir:
http://etimologias.dechile.net/?producir
