libertad

La inventividad humana patentada es un pecado del que somos cómplices cada vez que encendemos la luz | A modo de boletín de junio, 2022

De estos motores que usan imanes, y que enlazo abajo unos vídeos sobre ellos… hablo en este audio-«boletín» de junio (enlaces abajo al audio), por si lo oís:

Enlaces al audio: en ivoox / descarga

Aquí va parte de lo comentado también:

Aunque por supuesto, eso que comento, tecnológico, «no es la salvación»…

¿Tenéis algún amigo o así, que esté «de vueltas de todo» en la vida, con un taller, y ganas de comprar unos imanes y pegar unos tajos aquí o allá para comprobar de una vez esto que enlazo abajo?

Es un diseño que cuesta hacer un poco porque es algo grande, aunque se podría replicar más fácilmente en pequeño para demostrar que eso gira.

Mi camino en «la espiritualidad» comenzó mucho por aquí, por este tipo de cosas, también, aunque por las heridas emocionales sin sanar al final no llevo cosas a la práctica… y al final no me supe juntar con quien debía, para potenciar esto… y experimentar… etc.

Se supone que hay mucho invento «limpio», con lo que podemos llamar energía magnética, etc., pero que gran parte del dinero que gastan en «inteligencia» muchas de las empresas como las petroleras, otras así, y sus amigos en diversas partes de los gobiernos, etc… mucho dinero y tiempo se gasta en comprar patentes, en comprar o «cooptar» gobiernos, en fabricar o apoyar ideologías atractivas para ir manejando eso de la «hegemonía cultural» (ya sabemos: que si comunismos y variaciones… frente a liberalismos que nunca pedirán liberar ciertas patentes de inventos muy limpios para el «medio ambiente», etc…)…

Continuar leyendo «La inventividad humana patentada es un pecado del que somos cómplices cada vez que encendemos la luz | A modo de boletín de junio, 2022»

«Echar raíces» (3): Las necesidades del alma de «orden» y «libertad» (Simone Weil). Y vemos también una charla sobre qué es realmente «liberalismo» (por Miguel Ayuso)

En este audio, tras el anterior en la serie, seguimos con este libro de Simone (a la luz de la verdad divina, que estamos asimilando).

Enlaces al audio: en ivoox / descarga

Esta vez es un audio mucho más largo porque, tras introducir todo, tras repasar lo anterior un poco, y tras leer y comentar las dos primeras «necesidades del alma» que señala Simone en su texto (orden, libertad), añado, al final, el relato literal de una charla básica dada por Miguel Ayuso (un tradicionalista… aunque aquí no somos «tradicionalistas» en sí), en youtube, titulada:

«¿Es el liberalismo contrario al orden natural?«: https://www.youtube.com/watch?v=t8igFfdfKzg

Relacionamos todo esto en la medida de lo que podemos, y veo que, esta vez al menos, al traer este tema controvertido del «liberalismo», se aclaran muchas cosas.

Para todo lo hecho de Simone Weil en esta web (audios, etc.), ver este enlace con el hilo (etiqueta o «tag» Simone Weil):
https://www.unplandivino.net/tag/simone-weil/

Los niños aprenden lo más difícil (lengua) sin maestros | el orden atontador (Jacotot con Jesús)

Leemos* en este vídeo (audiovídeo) el prólogo escrito por Rancière al libro de Jacotot (un profesor muy gracioso y «liberador», del siglo XIX).

Es un libro de 1820, más o menos, sobre su «método» de «educación» (digamos que un «no-método», de Jacotot).

Esta conversación en formato audio:
https://go.ivoox.com/rf/82137302

Lo hemos comentado un poco, no mucho, y como siempre teniendo en cuenta cosas de la verdad divina.

Este profesor, tras enseñar durante muchos años de forma normal en varias instituciones, y por cosas de la vida… tuvo que enseñar francés a unos holandeses, pero sin saber holandés, y en su clase se centraron en un libro en edición bilingüe, y también se centraron en las mismas capacidades que usamos cuando somos niños para aprender sin necesidad de que exista la creencia en nuestra impotencia —que suele propagarse en las clases en el colegio, esa creencia, como base del «orden atontador explicador»—.

Son las «capacidades» de memoria, repetición, «juego», atención, comparación, etc.

Y sobre todo se centraron en la igualdad de las inteligencias, en no enseñar la impotencia (que es lo que hemos aprendido desde pequeños, en gran medida).

El libro de Jacotot con el prólogo de Rancière se llama «Lengua materna», y se pueden encontrar fragmentos en internet.

Las frases bajo el título del libro, introductorias, son estas:

«Creo que Dios ha creado el alma humana capaz de instruirse sola y sin maestro.
Hace falta aprender algo y relacionar todo el resto con eso, según este principio: Todos los hombres tienen una inteligencia igual.
Aquel que no se cree capaz de enseñar lo que no sabe a su hijo aún no me ha comprendido».

Quizá sigamos por aquí haciendo algún experimento (usando el idioma inglés) para resonar con el niño/a libre que fuimos y que aprendía sin explicaciones eso tan difícil que es la lengua.

___
Un título alternativo de este audio:

«Del orden «explicador atontador»… a la emancipación de la igualdad de las almas: Jacotot»

_
*
En la llamada hemos estado Ana C. y yo.

El regalo del libre albedrío. Taller de Jesús y María Magdalena (2012) | Texto, índices y enlaces de los vídeos, etc.

Índice
– Introducción
– Textos en pdf
Sesión 1
– Vídeo 1: índice de temas y tiempos, y descripción… del vídeo 1 (primera parte del encuentro, hasta el punto 6 incluido; este lleva comentarios intercalados y lo hicimos algunos meses antes)
– Vídeo 2: Definición de acto de violencia, índice
– Vídeo 3: ¿Cómo limitar la libertad, el libre albedrío de los demás, sin consecuencias negativas en el alma?
Sesión 2
– Vídeo 4: El regalo del libre albedrío, sesión 2, primera parte
– Vídeo 5: Ídem… segunda parte (fin)
___

Introducción

Este tema pertenece a los de la página-guía A.3.

En esta página recopilo los textos y los índices de tiempos y temas de cada vídeo, así como algunas de las descripciones, o parte de ellas, situadas en los vídeos en youtube.

Textos

Estos son los textos en pdf de las sesiones completas:
pdf Sesión 1 (actualizado: junio 2022) | pdf Sesión 2 (actualizado: junio 2022)

SESIÓN 1

Vídeo 1: índice de temas y tiempos, y descripción… del vídeo 1 (primera parte del encuentro, hasta el punto 6 incluido)

En esta visualización, que paramos mucho para comentar, tratamos este tema apasionante de ese regalo, en el alma, que es el libre albedrío, la «libertad».

En gran medida el problema nuestro, humano, tiene que ver con que entendemos el libre albedrío como un derecho y no como un regalo, en el alma.
__
Índice vídeo 1
0:00 Introducción
1:50 Comentarios previos sobre el problema que tienen: este tema se necesita no interrumpir, para poderlo presentar todo, así que la primera sesión será sin preguntas
2:32 EMPIEZA la charla
4:20 COMENTO brevemente
4:50 Seguimos visualización
6:16 COMENTARIOS de varias personas
13:27 Sigue visualización
14:38 COMENTAMOS
16:33 Visualización
18:46 La comprensión del libre albedrío no se puede lograr solo con la mente
25:23 La definición de libre albedrío de Dios debe existir dentro del alma antes de que pueda actuar adecuadamente Continuar leyendo «El regalo del libre albedrío. Taller de Jesús y María Magdalena (2012) | Texto, índices y enlaces de los vídeos, etc.»

Potpurrí 2021: El placer de la responsabilidad – La degradación del alma en los policías – Cómo nos «vendieron» el estatismo

Índice
– El placer de la responsabilidad
– La degradación de la condición del alma en los policías, nota sobre los cierres
– Cómo nos vendían el estatismo
___

El placer de la responsabilidad

Os invito a escuchar algunas cosas de Félix Rodrigo Mora, como este vídeo, aunque, cuidado, no se trata, lógicamente, de que estemos de acuerdo, o no, con todo lo que dice… ni con el estilo global (no es ese el tema ahora).

De alguna manera, en ese vídeo, Félix está sacando un tema fundamental: la responsabilidad, del que hace poco inicié una serie de audios (ver este aquí y más en la página A.3).

En «la civilización», tal como la entendemos ahora, tiene lugar una especie de cultivo exagerado de la irresponsabilidad (al menos en gran parte del mundo urbano tan, digamos, desmesurado, que existe).

Y eso degrada la condición del alma de cada individuo.

Esa irresponsabilidad empieza con el tema de la comida, claro está. Los niños, ya desde los 5 años de edad o antes, pueden gestionar un buen huerto… e incluso aprender ya de permacultura, plantas silvestres, tradiciones orales muy bellas en torno a todo ello… etc.

Y desde ese aspecto de la comida, aquel «cultivo urbano de irresponsabilidad» sigue y sigue con respecto a todos los aspectos.

Casi podemos decir que las ciudades son como invernaderos donde degradar la condición del alma, en ese sentido, ya que no asumir responsabilidad duele, literalmente -cuando en realidad es algo que podemos hacer con facilidad, y da mucho placer y poder al individuo desde pequeñito-.

Pero cuidado, a esto es a lo que voy: creo que en lo que quizá más hay que insistir es en eso que acabamos de ver… en el placer inmenso que da, «en el alma», saber hacerse muy temprano uno mismo esas cosas (como cultivar vegetales, etc.).

Sobre todo, sintamos o imaginemos ya qué placer es obtener esa capacidad desde niños, poder asumir esa responsabilidad, que además nos permite sentir de muchas maneras la relación con las cosas de la Tierra, con los ciclos, etc..

Definitivamente, tal como está «el mundo», parece hecho a propósito para quitar a los niños esos sanos placeres básicos, relativos a hacernos nuestras casitas de barro, de madera, nuestros huertos… siendo que, además, hay muchas cosas fundamentales que necesariamente acompañan a esas tareas, pues para realizarlas se puede aprender o se tiene que aprender más lenguaje, matemáticas básicas, ética… etc. (aparte de que estaremos sintiendo independencia sana, libertad…). Continuar leyendo «Potpurrí 2021: El placer de la responsabilidad – La degradación del alma en los policías – Cómo nos «vendieron» el estatismo»

Sin García-Trevijano es imposible comprender la historia de la España contemporánea: un ejemplo

flores — Primavera, por el centro de España. Licencia CC.by-sa.2.0

En este texto contextualizo, con un ejemplo, la presentación que hago más abajo de esta persona tan importante para entender algo en España como «entidad política» –el ejemplo al inicio del texto trata sobre los trapos sucios de las personalidades de tipo «mercenario» que dirigían y en parte aún influyen sobre la opinión en España–.

Antonio García-Trevijano estaba proscrito y sigue siendo «un proscrito» para los medios de comunicación oficiales en España, pero es muy conocido en internet, y tiene por tanto un futuro altamente «glorioso» 🙂 .

Ahora tiene casi 90 años de edad, y sigue defendiendo la verdad sobre muchos aspectos del origen del régimen político español actual.

En este audiovídeo en youtube leo casi entero este mismo artículo y lo comento (después de 4 años):

Continuamos.

Aparte de las anécdotas que vivió, junto a personas más conocidas ahora (como el expresidente Felipe González o el anterior monarca español), existen anécdotas también muy ilustrativas, y que afectan a personas no tan conocidas –unas anécdotas que por cierto se pueden asociar a dos o tres detalles, simples y curiosos, como el de por ejemplo la «relevancia simbólica» que están adquiriendo cada vez más ciertos Bancos, Bancos privados que ahora aparecen esponsorizando instituciones como la Real Academia de la Lengua, la RAE–.

Así podemos quizá percibir ese «abismo ético» que los medios de comunicación facilitaron en España… así como la actual ignorancia que existe en torno a la historia contemporánea -sabiendo además que dicha ignorancia es un hecho totalmente «lógico», ya que precisamente «la política», en una civilización de consciencia aún primitiva, vive en gran medida tapando la verdad, y gracias a ello.

Esta anécdota se encuentra en el siguiente audio de su programa cotidiano de «radio» en ivoox (a partir del minuto 56): Preguntas y respuestas a los oyentes (día 05 / 06 / 2016).

La anécdota surge como respuesta a una pregunta sobre Juan Luis Cebrián, que es una persona de la «élite manipuladora» de España (es decir, alguien que ha «hecho política» (en el sentido más basto de conseguir «poder» y dinero), mediante los medios de comunicación).
Cebrián tiene que ver con el influyente periódico «El País«, que ha sido importante durante todo el régimen de engaño llamado «La transición española».

A continuación transcribo lo que dice ahí Trevijano, y completo alguna cosa para poder trasladar lo dicho desde el régimen oral (y muy emotivo) al régimen escrito…, para así poder hacerla más comprensible para mí, tal y como puedo entenderla:

«…cuando fracasaron todos los intentos que hice para orientar a los españoles acerca de los engaños que iban a tener lugar, intenté comprar El País, y me puse de acuerdo con Darío Valcárcel, un periodista que todavía escribe por ahí.

» Y ahora diré lo que hizo este hombre. Continuar leyendo «Sin García-Trevijano es imposible comprender la historia de la España contemporánea: un ejemplo»