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Miau: La novela de Galdós –“Miau”–, a la luz de la verdad sobre el diseño simple de la encarnación de esa nuestra alma única que cada cual somos

En esta serie de audios (ver también texto enlazado abajo — pdf — )…
– Enlaces a los audios:
1.- Audio 1: descarga (1) / en ivoox (1)
2.- Audio 2: descarga (2) / en ivoox (2)
3.- Audio 3: descarga (3) / en ivoox (3)
4.- Audio 4: descarga (4) / en ivoox (4)
5. – Audio 5:
– Enlace al texto: pdf    (31 págs.)
(versión 1.13: 23 de febrero, 2023
— último apartado añadido: «Devenir cursis«, y cinco más (sobre «un árbol» en comparación con la cursilería, etc.) —
La primera versión fue del 10 de febrero, 2023) …

… voy leyendo el texto arriba enlazado. Está dedicado a presentar la novela Miau, de Galdós, pero en realidad, con la excusa, también hablamos mucho de muchas «cosas claves» sobre todo esto que llevamos un tiempo viendo (sobre el mundo espiritual, etc.). (Y vemos algunos pocos fragmentos de la novela, etc.)

Una de las publicaciones de las pocas que hago últimamente en instagram (feb. 2023)

En el audio 1 de esta serie cierro brevemente, al menos por un rato… la anterior serie de audios, donde tratamos un poco de lo que llaman tradicionalismo. Allí veíamos fragmentos de una novela de Pereda para ilustrar, digamos, algunas «cosas del alma».

Este es el enlace a eso:
– «La humildad de la tradición | Un aspecto de la escritura-vida de Jose María de Pereda» | La ‘infantil’ vivencia de ‘primero Dios’ (nuestra MamiPapi) :
https://www.unplandivino.net/humildad-tradicion/

Entonces… ahora entramos con el peso pesado de la literatura del XIX aquí, y en general en España e incluso en español… o sea, con la impresionante obra de Benito Pérez Galdós.

Primera página de Miau  – Edición del 1888 – BNE

Algunas palabras o conceptos clave: alma, literatura, deseo, Miau, Galdós, espíritu, cuerpo físico y cuerpo espiritual, verdad, mundo espiritual, dimensiones, influencia de desencarnados, Dios, amor de Dios, amor natural, desesperación, desapego, fachada, cinismo, corrupción, espíritus, picaresca, picaresca 2.0

Algunas notas sobre los audios

En el audio 1
de la serie leemos por ejemplo el principio de la novela: un párrafo que tiene una lectura alucinante, por lo que podemos interpretar fácilmente.
También en ese audio 1 vemos un poco el tema de Krause, y de un feo palabrajo asociado a Krause.
Este llamado «filósofo» fue muy importante para lo que sucedió en España y en algunos países de «hispanoamérica».
El palabro es: «panenteísmo«.
Ese concepto en realidad refleja algo muy simple, pues vemos que se ajusta mucho a «la realidad» — se ajusta mucho a algunas verdades fundamentales sobre Dios, por así decirlo — .
Y es que… al conocer la verdad divina, podemos sentir eso respecto a este «krausismo» del que tanto se ha hablado ya, pues hay algún detalle que parece ponernos en la pista de lo que tan simplemente es contado y vivido por Jesús mismo, tal como estamos comprobando:
– panenteísmo: wikipedia.org/wiki/Panenteísmo
– Krause: wikipedia.org/wiki/Karl_Christian_Friedrich_Krause
– krausismo: es.wikipedia.org/wiki/Krausismo

En el audio 3
vemos estos apartados del texto:
– Quien espera desespera. Devenir irreales: Devenir va©unas
– Hemos asistido y contribuido a va©unarnos “contra Dios”

Después, también otros dos, que son simplemente para finalizar y, digamos, enganchar con «lo literario»:

– Y “la solución” también digamos que “está” en ese fragmento de Miau, y muy brevemente esbozada… “poéticamente”, por Galdós
– Y unas citas, para terminar, de la novela titulada “Pedro Sánchez” [sic], de Pereda (publicada en 1883)

Por cierto, no pensaba titular el audio 3 como lo hice, pero esto tan evidente saltó, en el texto, pues es el tema de uno de los apartados que leo — no del primero — , y está relacionado con el «devenir borrosos y borrables», etc.

En el audio 4
vemos (aunque no en este orden) estos apartados del texto:

– Devenir cursis, caprichosos; devenir “seccionarios” (“diccionarios de miedos” con patas). Cursilería y antojadez. Un árbol… y la cursilería frente a la vida natural y frente a Dios

– Devenir reales

– El contraste entre un árbol y nuestra cursilería. Y el amor de Dios

– Cursilería y abstracción: árboles y números

– Por qué hablábamos de “simultaneidad” (una cita de Swedenborg)

– Dividuos ¿seccionadores?

*
Miau, 1888:
http://bdh-rd.bne.es/viewer.vm?id=0000252128&page=1

Galdós en la wikipedia:
es.wikipedia.org/wiki/Benito_Pérez_Galdós

 

Matemáticas conceptuales y «espiritualidad”. Principios de Dios y fundamentos de las mates

En esta conversación en vídeo vemos* este tema de los fundamentos de las matemáticas, que tienen avances relativamente recientes que afectan mucho a la didáctica posible en todos los niveles (una didáctica posible que es digamos más comprensivo-relacional).

Aparte, las aplicaciones y las profundas implicaciones de esto que vemos aquí no tienen fin (en física, musicología, computación, etc.).
Continuar leyendo «Matemáticas conceptuales y «espiritualidad”. Principios de Dios y fundamentos de las mates»

Dios, número áureo, naturaleza, principios de Dios… y la verdad divina

En este vídeo, ya que Jesús comentó brevemente en un taller el tema de la razón áurea, seguimos conversando* y relacionando eso con lo visto acerca de Dios y de cómo sus principios, los principios de la naturaleza personal infinita de Dios, están expresados en todo.

También vemos cosas básicas sobre las razones, proporciones, números irracionales.

De cierta forma, sucede que las matemáticas en occidente nacen como algo «muy místico», por así decirlo.

La separación que se ha ido realizando entre matemáticas y filosofía es una degeneración, en gran medida.

En esta conversación invitamos a sentir cómo es que esto es así.

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* Hablamos con Clau:
Canal de Clau: https://www.youtube.com/channel/UCTx32q_QFCWi9Uq49F83fsA

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Foto de la carátula del vídeo:
https://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:FibonacciChamomile.PNG

¿Qué es una cosa? ¿Somos para alguien una cosa? | ¿Cómo le contaría ahora las mates al niño que fui?, 4

Esta vez seguimos (índice de tiempos abajo)
con esta propuesta sobre
¿Cómo le contaría ahora las matemáticas al niño que fui?…
y aunque también vemos algo de nuestro mundo simple de puntos y conjuntos…
esta vez repasamos mucho más algunas cosas básicas de la verdad divina, para invitar a sentir las distorsiones en torno al concepto de «cosa», «cosificación», etc.

Al final del vídeo aludo a lo que sería lo sustancial de esta entrega 4 (una de las cosas más importantes en este vídeo):

«Sentir simple y relacionalmente» el concepto de cosa.

Ver anteriores entregas de esta serie para más información sobre lo que hago.

La imagen de portada es un cuadro de Émile Claus:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Emile_Claus001.jpg

Índice
0:00 Introducción
0:40 Evidentemente, el mero hecho de poder distinguir cosas aquí, en lo físico, requiere de una individualización corporal concreta
1:30 Nos vamos haciendo autoconscientes (o individualizamos la autoconsciencia del alma) en procesos de agarrar, etc.
2:10 Breve lectura sobre las cosas en el derecho romano (wikipedia)
3:17 La enorme distorsión interna mental “imperialista” que tenemos 🙂
3:56 Aunque la semilla de este desastre está en las almas… se traspasa a nivel emocional, como vimos
4:14 Pintamos el esquema simple de las almas
4:35 ¿Es una bendición ser cosas para alguien?
6:42 Dios no impone una relación con «sus cosas» (sus almas)
8:05 ¿Por qué hablamos de esto? Todas las disciplinas de conocimiento son discursos sobre sus propias cosas (circunstancias, hechos, motivaciones), y todos esos discursos contienen además presupuestos implícitos (normalmente creencias falsas de muchos tipos)
9:35 Vemos Continuar leyendo «¿Qué es una cosa? ¿Somos para alguien una cosa? | ¿Cómo le contaría ahora las mates al niño que fui?, 4»

Forma y materia | ¿Cómo le contaría ahora las matemáticas a…? (2)

En la siguiente entrega de esta serie
(presentada muy despacio y de forma digamos “relajada”, “laxa”)
(ver el índice de tiempos y temas abajo),
seguimos “explotando” el mismo esquema*,
simple y gráfico
(conjuntos y relaciones simples),
y en este caso empezamos a jugar con
la manera en que se relacionan entre sí
los “conceptos” de forma y materia.

Como dije antes:
es lo mismo que haré con “todos”
los conceptos más importantes o rimbombantes de nuestra “cultura”:

ley,
matemáticas,
verdad,
creación,
Dios,
lógica,
infinito,
principios,
genética (ADN (!)),
forma y materia,
dimensiones, etc.

Abajo del todo pongo una lista más completa de “conceptos”, una muestra de qué es lo que vamos a reunir en ese simple esquema y presentación.

También abajo del todo está la lista de lo que “tengo en cuenta” o lo que me inspiró y me fue llevando hasta aquí… y que me va a seguir inspirando a hacer esta divulgación, invitación, creación, etc.

Índice
0:00 Introducción
1:25 El dinero y cómo es que nos programamos en una forma de tratar los números para no sentir las relaciones
2:24 El materialismo nos desmaterializa
4:21 Creamos un punto :). El punto: ¿Materia mínima? ¿Forma mínima?
5:00 Podemos reservar la palabra “materia” para el “gesto mínimo” y la de “forma” para “maneras de reunir”
6:10 En el lenguaje usamos todo el rato este gesto “mínimo”
7:41 El uso de ese gesto para “clasificar”
9:33 Nosotros, con el lenguaje, estamos todo el rato jugando a “maneras de reunir”, a hacer formas, en esa categoría de puntitos, puntos y relaciones (aunque aún no hemos entrado en el tema ley y relación en este caso sencillísimo pero que nos permite entrar ya en toda la “sustancia”)
10:23 Un árbol también son maneras de reunir elementos. ¿Cuál es el propósito o los propósitos que están impregnando todas las leyes que hacen que se reúnan los elementos constituyentes tal como se reúnen en un árbol?
11:30 Somos como pequeños dioses de mente finita “jugando a maneras de reunir” mismamente en el lenguaje
12:14 Sentimiento de Dios y pantalla en blanco: en qué consiste la progresión del alma, analogía del prisma, dimensiones, etc.
13:40 Destino del alma y trabajo del pensamiento como intuición o sentir la realización máxima de cada cosa o elemento para el beneficio y crecimiento de todos/todo lo que hay en un determinado lugar, dimensión, etc.
15:56 Cómo van juntas forma y materia, volvemos al tema de este segundo vídeo. El hecho de cómo es tu materia elemental, te condiciona a la hora de cómo reunir, cómo dar forma a esa materia
17:04 El ser mismo de la materia en sí misma contiene, hasta cierto punto, en cierto modo… contiene… la “ley” de su aparecer (pequeña alusión a algo que veremos mucho más largamente sobre el “aparecer”)
19:45 Volvemos al ejemplo del pastor que contaba con piedras
20:52 Vemos la identidad de un número como olvido de la relación
21:48 El número, en nuestra categoría o mundo, es en realidad una relación que “guarda” las formas, que conserva las formas (las maneras de reunir)
22:57 O lo podemos ver como “proyección” que deja invariante la forma. Se llama isomorfismo
26:10 En el siguiente definiremos la ley simple de las relaciones entre los objetos simples que estamos viendo, para empezar a hablar de verdad y “genética”, etc.

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Lista de conceptos y pequeñísima lista de materiales inspiradores (de hace algunos años o de este (2020/2021)): Continuar leyendo «Forma y materia | ¿Cómo le contaría ahora las matemáticas a…? (2)»

¿Cómo le contaría ahora las matemáticas (y mucho más) al niño que fui/fuimos (si quisiera :) )? : 1

En esta serie,
que inicio en este vídeo,
vamos a ver,
con un esquema muy simple y gráfico
(conjuntos y relaciones simples),
cómo se relacionan entre sí,
a la vez,
“todos” los conceptos más importantes o rimbombantes de nuestra “cultura”:

ley,
matemáticas,
verdad,
creación,
Dios,
lógica,
infinito,
principios,
genética (ADN (!)),
forma y materia,
dimensiones, etc.

Abajo del todo pongo una lista más completa de “conceptos”, una muestra de qué es lo que vamos a reunir en ese simple esquema y presentación.

También abajo del todo está la lista de lo que “tengo en cuenta” o lo que me inspiró y me fue llevando hasta aquí… y que me va a seguir inspirando a hacer esta divulgación, invitación, creación, etc.

Índice
0:00 Introducción
0:48 Sorpresas de la vida
1:23 Intereses en fundamentos de matemáticas tenían que ver, de cierto modo, con cierta sanación
1:44 Lo que le contaría a mi “yo” de pequeño
2:43 La “desinserción” del “conocimiento”
3:00 Tres cosas: la verdad divina…
3:48 La labor para muchos años… y el interés reparador que surge al sensibilizarse con lo que sería la verdadera espiritualidad (aunque suene muy con «aires de superioridad»…)
5:00 “Primariedad” del arrepentimiento/reparación
5:45 Absorber principios de Dios
6:10 “disfrute permacultural” (reparador)
6:47 Todos los conceptos que vamos a ver con un mismo dibujo simple, en un mismo “mundo” o categoría de objetos
7:35 El contexto o croquis de los círculos de inclusión de todo en Dios, con la jerarquía de leyes
8:57 Capa del alma, pero no “superioridad” con respecto a, por ejemplo, animales (no)
10:00 Por qué empezamos con la imagen del árbol…
10:20 …es debido a la lógica super “englobante”: si tenemos dolor y sufrimiento es debido a la desarmonía del «comportamiento» (concepto que incluye a las emociones humanas bloqueadas en el alma) con respecto a los principios de Dios
11:10 Dios crea leyes, permeadas de los principios de Dios… y sobre la motivación “científica”…
12:50 Pantalla en blanco y dispersión de la luz, varias analogías
13:30 La “dispersión de Dios”
14:10 Esto no lo explicaríamos tal cual al niño/a que éramos, es una introducción e incitación
16:15 Empezamos a dibujar cosas simples: nos ponemos estupendos como “creadores”
16:30 Un punto… que la pantalla nos permite “crear”
17:25 Matemáticas: ciencia de las relaciones
17:43 Qué es un número: ¿qué es contar cosas? ¿Qué es antes, número o relación?
Y se corta la grabación, sigo en el siguiente vídeo:

Continuar leyendo «¿Cómo le contaría ahora las matemáticas (y mucho más) al niño que fui/fuimos (si quisiera 🙂 )? : 1»

Espiritualidad, matemáticas y lógica: infinito y ley – Ilustración básica (principios de Dios)

Esta vez hacemos una excursión por una cosa que siempre me gustó sobre fundamentos de las matemáticas. Es un descubrimiento fundamental del siglo XX en lógica matemática, aunque aquí solo lo esbozamos.

Dios con sus leyes está midiendo al milímetro continuamente todo flujo de energía, en el alma y en todas partes (energía en movimiento, emoción).

De ahí que nuestro programado rechazo de las matemáticas (unas matemáticas «caricaturizadas»)… ese rechazo, nuestro rechazo mundano… es también un reflejo del rechazo a nuestro origen (es decir, a ser un alma creada por Dios, y no un cuerpo físico o espiritual/energético-mental).

Como comenta Jesús (Miller) literalmente en sus charlas y encuentros… no es casualidad que las dos cosas que a menudo más problemas nos dan (emociones y matemáticas) sean cosas muy importantes para nuestra relación con Dios:
– permitir las emociones,
– y admitir y «resonar» con el hecho de que todo tiene ley, y que la ley involucra relaciones claras y determinadas… y que las matemáticas son una ciencia de las relaciones.

Resulta que cuando estudiaba mates y física sentía claramente que había que incorporar algunas de estas cosas (o ciertos matices) que vemos en este vídeo… en todo tipo de enseñanza (salvo que toda enseñanza es bastante «criminal», en cuanto al «uso» del libre albedrío de los niños, pero eso es otro cantar…)… incluso incorporarlas en la enseñanza más básica…

¿Por qué? Porque tener visiones «relacionales» de las cosas es muy bueno, espiritual y mentalmente hablando.

En este vídeo con dibujos se trata de dar una especie de intuición simple acerca de cómo surgen las relaciones, si lo pudiéramos decir así… y también se esboza cierta visión de la lógica, una visión muy fundamental (si pudiéramos decirlo así), y que se aplica en muchos campos (pero que a la vez afecta a cómo vemos las matemáticas, o al menos una de las aproximaciones posibles a esta ciencia de las relaciones que es las matemáticas).

Se me olvidó comentar algunas cosas:

Por ejemplo, en la conversación que tuvimos sobre «amar a Dios»:

empezamos muy brevemente a comentar un poco otro Principio (el de alcance o «potencial») que podríamos haber comentado hoy también, ya que ese doble juego entre:
– «material concreto» dentro de los conjuntos,
– y las relaciones «puras» externas…
… ese doble juego, decía…
nos permite hablar de creación de leyes, y de «nuevas» cosas, a partir de:
– ley y
– materia «inferior».

Nos permite hablar de una «visión» interna de la ley y de visión externa de la ley…, y en ese principio de alcance veíamos -como ingredientes básicos- cierta dualidad entre:
– propiedades internas y sus reglas,
– y lo mismo en el caso externo (reglas «externas», reglas que regulan la interacción con el exterior de una creación determinada, etc.).

En el 2019 estuve haciendo estos vídeos sobre el tema matemáticas y espiritualidad (con esta misma cuestión de la dialéctica relaciones/contenido), aunque fue antes de conocer a Miller:
Continuar leyendo «Espiritualidad, matemáticas y lógica: infinito y ley – Ilustración básica (principios de Dios)»